跟着科技一日千里，中小学立异教育、人工智能教育的展开成为十分重视的论题。怎么让校园空间更重视“生长性”，真实成为赋能终身学习的“孵化器”？近年来，广东省深圳市测验经过“新校园方案”和新建校园的实践，运用教育空间的立异规划，给学生多元化的学习体会与生长环境。

　　“新教室不只采光好，又大又亮堂，每个班级还都具有一个可供安置的小空间，同学们正商量着是把它作为‘图书角’仍是人工智能的‘体会角’。”深圳市福田区笔架山中学初三学生秦瑜向记者展现着教室的异乎寻常，口气里满是等待。

　　笔架山中学坐落深圳城市主干道泥岗西路旁，紧邻立交桥和不少超高层建筑。怎么在空间高度紧缩的条件下建造一所具有高品质空间的校园？“大房间”是巧思之一。

　　“咱们的教室从90平方米到120平方米不等，教室内30%的面积处理成柔性形状，期望它能习惯未来的各种运用场景。”笔架山中学副校长吴鹏告知记者，“孩子们可以自行规划这些柔性空间，激起学习爱好。”

　　现在在深圳新建的校园中，不少正在打破传统讲堂的单调性，经过灵敏的空间布局，例如可移动桌椅、模块化教室，以及创客空间等可以支撑跨学科项目学习的多功用空间，营建灵敏、互动、爱好的学习环境，激起学生的好奇心和探究欲，完结空间从“单一学科”到“跨学科交融”的改动。

　　2月13日，香港中文大学（深圳）隶属明德高级中学正式投入运用。初入这所高中，舒适的教育空间与多元的学习场景让人耳目一新。

　　“因为校园全体细长，用地受限制，咱们习惯了原始地势，建造了错落有致的下沉院子渠道，沿着阶梯往下，体育馆、游泳馆、餐厅等空间一应俱全。”该校校务处主任王玉东指着另一侧科学馆、图书馆、艺术馆的楼顶说，“网球场和羽毛球场设置在楼顶，保证了学生们有满足的活动空间。”

　　沿着下沉院子渠道这条中轴线，教育楼和科学馆、图书馆、艺术馆、多功用厅别离位列两边，与传统校园以教育楼为主的标准化建造不同，这所中学的功用设备占比很大。王玉东表明：“这与咱们的校园文化特征亲近结合。运用这些设备，校园将更好地施行‘立异季、人文季、体育季、艺术季’等颇具特征的活动课程，鼓舞学生纵情展现青春活力和特性才调，营建愈加敞开、容纳、立异的校园文化氛围。”

　　现在，像这样的校园在深圳并非个案，例如福田中学打造空中社交圈，发明联络丰厚的空中大街、植物茂盛的峡谷架空层；新沙小学设置互动景象设备，打造多功用走廊。这些学习空间的规划和建造更垂青考虑学生的行为需求。

　　“教室需求翻开，校园更需求翻开，改动与城市阻隔的状况。”新沙小学项目规划师谢菁说，“规划应该更温文地贴合日子。”

　　作为一所坐落于高密度城区的小学，怎么翻开空间，让孩子们触摸到更多的蓝天白云和绿树花草？新沙小学立异打造了一座“叠园”，经过营建出竖向叠加，且能触摸天然的平层活动空间，服务学生的课间活动。

　　改造后的校园二层有较大的架空层，直接衔接运动操场，为低年级学生供给满足的戏耍空间；校园三层结合了图书馆与宽大连廊，成为组织活动的首选场所；四层经过在爱好教室之间设置多个活动庭园，以习惯高年级同学活动及爱好学习的多样化；而南翼六层专业教室直接对应北翼的房顶农场，设有植物园地、野外教室、立体花架廊及农园小屋等，可供全校师生展开丰厚的课外活动。

　　像这样翻开鸿沟，经过天然采光、绿色植物、运动空间等规划，营建健康舒适的学习环境，缓解学生压力，促进身心健康发展的校园在深圳还有不少。在校园建造立项研讨和规划前期规划阶段，校园图书馆和陈述厅被界说为新一代“社区公共图书馆”和“社区大讲堂”，中小学与周边社区的人文联络慢慢地添加，真实的完结以中小学生健康高兴生长为方针、以校园为圆心、以区域为主体、以资源为枢纽，促进家校社有用协同，构建家校社协同育人的“教联体”。